VFU dag 7

Idag var det tisdag, och klassen började skoldagen med tjugo minuters läsning innan den första lektionen.
Jag satt och planerade mina uppgifter som jag skall göra nästa vecka, när LLUn plötsligt berättar för klassen att hon ska gå och kopiera lite och att jag har ansvar för klassen. Direkt när hon gått så skulle lässtunden starta, och LLUn hade delat ut sportlovsschema till alla elever.
Det var definitivt en utmaning att få eleverna att förstå att läsa sportlovsschemat i tjugo minuter inte räknades som läsning eftersom att alla elever läste klart schemat på några minuter. Men till slut gick det, fast jag behövde lite stöd från en extra assistent som lyckligtvis råkade komma in i klassrummet när jag behövde lite extra hjälp med att få eleverna att ta upp sina böcker.

Jag och min VFUkamrat fick tid med LLUn att planera nästa veckas lektioner som vi två ska ansvara för. Vi ska köra en lektion med läsning på tisdag och en lektion med skrivövningar på torsdag. Vi delar visserligen på lektionerna, men vi kommer att köra uppgifterna enskilt och utan varandras hjälp. Vi har däremot hjälpt varandra att planera, och det har känts väldigt bra att ha någon att bolla idéer med.
Stöd är bra, och vi har i princip planerat klart båda lektionerna. Nu är det bara att ta fram allt material och planera uppgifterna lite mer i detalj.

Efter planeringen fick jag och min VFU kamrat ha speciallektion med 3 elever som inte hade med sig gymnastikkläder. Vi hade lite elevensval-arbete i klassrummet med dem, och lyckades få 2 av eleverna att arbeta riktigt effektivt. Den tredje hade i stort sett bestämt sig att behandla mig och min VFUkamrat som luft. Denna elev har koncentrationssvårigheter och en väldigt bestämd attityd ibland, och jag och min VFUkamrat kommer ha ett möte med en av skolans specialpedagoger för att få tips om hur man når en elev som har stängt av på det sättet.
En utmaning för nästa gång det händer!